LABORATORIO BABEL​
UNIVERSIDAD DE ARIZONA
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Resolución de problemas matemáticos en niños bilingües emergentes: ¿Está relacionado el crecimiento con la navegación entre dos sistemas de memoria de trabajo?
Implementando la ciencia de las matemáticas en un marco culturalmente sostenible para estudiantes con o en riesgo de sufrir discapacidades en el aprendizaje de matemáticas
Dificultades matemáticas emergentes entre los estudiantes de inglés: ¿se pueden reducir las probabilidades?
La influencia de las prácticas de enseñanza de matemáticas de los docentes en la comprensión lectora y el desempeño en la resolución de problemas matemáticos de los estudiantes de inglés en idiomas español e inglés
El papel de las habilidades de comprensión del lenguaje y las prácticas de instrucción en la influencia entre idiomas de las habilidades de cálculo de los estudiantes de dos idiomas de habla hispana
¿Qué media la relación entre el crecimiento en la resolución de problemas matemáticos y la memoria de trabajo en los estudiantes del idioma inglés?
Documentos de investigación para poblaciones con dominio limitado del inglés: los enfoques de traducción importan
La estabilidad de las dificultades de aprendizaje entre los niños bilingües emergentes: un análisis de transición latente
Intervenciones centradas en el lenguaje sobre el rendimiento en matemáticas de estudiantes de inglés: un metanálisis selectivo de la literatura
El crecimiento de la memoria de trabajo predice el crecimiento en la resolución de problemas matemáticos entre los niños bilingües emergentes
Explorando los parámetros de entrada en un tratamiento de vocabulario expresivo con hablantes tardíos
Aprendizaje de palabras novedosas en niños bilingües: comparación con compañeros monolingües
El desarrollo y validación de una nueva tarea para cuantificar el dominio del lenguaje funcional en niños en edad escolar que aprenden español-inglés
¿Tienen los niños bilingües una ventaja en la función ejecutiva? Resultados de tareas de inhibición, cambio y actualización
Discapacidades de aprendizaje: perspectivas históricas y recientes
Uso eficaz del bombardeo auditivo como complemento terapéutico para niños con trastornos del desarrollo del lenguaje
El papel del estatus socioeconómico en los relatos narrativos de estudiantes de inglés en edad escolar
Intervención de aprendizaje de palabras basada estadísticamente y situaciones cruzadas para niños pequeños que hablan tarde
La relación entre matemáticas y lenguaje: implicaciones académicas para niños con deterioro específico del lenguaje y estudiantes de inglés
El efecto de la traducción de pruebas en el desempeño de estudiantes de inglés de segundo grado en KeyMath-3
El bucle fonológico y el aprendizaje dual de lenguas: ¿Existen diferencias de crecimiento entre las distintas lenguas?